Február už tradične patrí celodennému stretnutiu Klubu učiteľov matematiky. Tento rok sme sa zišli 27. februára, aby spoločne zdieľali skúsenosti, nápady a inšpirácie. Pestrý program bol doplnený o pozitívne naladených účastníkov, ktorí sa začali ráno zhromažďovať na pôde Ústavu matematiky.
Po privítaní všetkých účastníkov sme sa vrhli do prvého workshopu – NeWIR všetkému, čo čítaš v réžii Ingrid Semanišinovej spoločne s Danielou Kovalčíkovou. Koncept úloh Who Is Right (WIR – v preklade: kto má pravdu) je často využívaný vo výučbe matematiky, kde žiakom prináša možnosť uchopiť úlohu, resp. jej riešenie cez pohľad iného žiaka. Viaceré rôzne riešenia, ktoré sú možno na pohľad všetky správne, dokážu podnietiť diskusiu medzi žiakmi a zlepšujú argumentačné schopnosti žiakov. Naši účastníci mali v rámci workshopu urobiť rozbor žiackych riešení a uviesť, ako by mohla vyzerať vhodná debata a vytvoriť vlastnú úlohu spoločne s troma „žiackymi“ riešeniami z vlastnej skúsenosti.
Po tvorivom workshope nasledovala prednáška Ivana Žežulu s názvom – Štatis-triky alebo ako klamať štatistikou. Podnetná prednáška ukázala viacero zaujímavých prípadov, kedy sa uhol pohľadu mohol meniť v závislosti od vhodne zvolených parametrov. V rámci prednášky boli ukázané najčastejšie nedostatky v prezentovaní štatistických výsledkov, ktoré boli doplnené postrehmi z praxe a odporúčaniami na vylepšenie samotnej interpretácie výsledkov. Kladenie dôrazu na interpretáciu výsledkov pomáha k vytvorenie podnetného prostredia na rozvoj kritického myslenia žiakov.
Účastníci po obednej prestávke pokračovali druhým workshopom s názvom Funkčné (a)pletky, kde lektori Matej Slabý, Monika Krišáková a Daniela Šabaková predstavili účastníkom využitie rôznych apletov pre rozvoj funkčného myslenia a porozumeniu vlastnostiam funkcií. Interaktívne aktivity sú v digitálnom prostredí lákavejšie pre žiakov, čo pozitívne ovplyvňuje motiváciu žiakov ku práci v triede alebo na samostatnú aktivitu doma.
Záver celého dňa uzatváral veselý príspevok Ľubomíra Šnajdera, podaný príjemnou „pleasent-áciou“, čo v príjemnom duchu uzatvorilo celodenné stretnutie Klubu učiteľov matematiky. Ďakujeme všetkým účastníkom, ktorí sa prišli vzdelávať pre seba a pre svojich žiakov, naším organizátorom a hosťom, ktorí prispeli podnetnými prednáškami.
Tím KUM
