| |
|
|
Abstract: V príspevku analyzujeme niektoré žiacke riešenia vágne formulovanej (difúznej) úlohy z hľadiska tvorivosti. Difúzna úloha je slovne formulovaná matematická úloha, ktorej zadanie je interpretovateľné rôznymi spôsobmi. Uvedieme výsledky prieskumu a konkrétne riešenia žiakov od šiesteho ročníka ZŠ až po študentov tretieho ročníka gymnázia. Contact the authors: ivana.kovarova@upjs.sk, jana.mihalcova@upjs.sk Download PDF version of the preprint. |